教改

由民間組成的教改論壇今天指出，台灣的教育改革出現許多問題，例如自主學習變成無頭蒼蠅，多元學習形同亂槍打鳥等。學者認為，改革若要穩步前進，應設置中央層級的監控機制。民間組織「教育改革總體檢論壇」今天在台灣師範大學召開新書發表會，邀請多名學者分享台灣教改 30 年來的變化。

面對人才缺口大開現窘狀，業界認為，台灣擁有世界上 CP 值最高人才，國際技職比賽常常名列前茅，卻被錯誤的教改政策給絆了一腳，呼籲政府正視問題，包含技職教育主力對象應為高工職而非大學。

台灣力拼教育改革，十二年國教更是強調「素養導向」，希望能夠提升學生的競爭力，培養帶得走的能力。此次最大的變革是「跨領域學習」及「知識能夠被實踐」。

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總統蔡英文今天出席 2018 年教師節表揚大會，致詞時提到近年推動行政減量、提高教師員額等政策，雖不顯眼，但教改就像教育工作一樣，比起短期刺激，更重長期潛移默化。

德國小學一般四年，五年級的時候要分流，德國的文理中學以前是九年，所謂的 G9，他們在若干年前實施的教改把中學的時間改為八年，所謂的 G8，這樣的高中畢業生，大學以前念 12 年和世界大部分的國家接軌。德國的教育是由各個地方政府負責

日本教改方案擬將釣魚台列為日本領土，外交部今天表示，釣魚台列嶼為台灣的領土，不會因為任何國家於教科書中將釣魚台收錄為領土，而有任何改變。