（芋傳媒記者簡翊展報導）黃昆輝教授教育基金會繼 2018 年進行國人教育價值觀調查後，今年持續進行追蹤調查，於今（24 日）公布調查結果，調查結果顯示，在教育內涵改革、將英語列為第二官方語言等方面，兩次調查的趨勢相當一致且小幅度上升，在本土及語言教育方面，有超過 66% 受訪者同意課程內容應以台灣為核心，使學生對台灣地理人文有完整認識；近九成支持將英語列為第二官方語言。
此次調查發現，有 87.7% 受訪民眾同意「學得一技之長比擁有家財萬貫重要」，若孩子高中或高職畢業，同時有選擇就讀普通大學或科技大學的機會，55.7% 的民眾表示會為孩子選擇科技大學，僅 23.4% 的民眾會選擇普通大學。
民調小組召集人郭生玉指出，這樣結果顯示技職教育大有可為，過去社會多認為技職教育是次等的，只能招到二流學生，但是這次調查結果與 2018 年非常一致，不分學歷、性別與年齡，也都相當一致，多認為有一技之長相當重要，也更願意讓孩子就讀科技大學，他希望技職教育工作者不該妄自菲薄。
另外，針對教育改革議題，高達 84.9% 的受訪民眾贊同，為了迎接新科技時代的來臨，台灣的教育應該大幅改革，由「升學導向」的知識教育轉變成「問題解決導向」的思考教育。調查結果與 2018 年比較，同意台灣教育應改革轉向「問題解決式」思考教育的比率，增加 3.0%；且兩次調查皆呈現年齡愈輕、學歷越高的民眾，贊同台灣教育應該大幅改革的比率越高。
在本土化教育與國際化方面，有 66.6% 受訪民眾同意「國小到高中職的課程內容，應該以台灣為核心，培養學生對台灣的地理、歷史、文化有完整認識」，有 30.1% 則不同意；調查結果與 2018 年比較，同意的比率略降 2.2%，不同意的比率略增 4.0%。而現今台灣面對國際競爭和全球化潮流，有 88.1% 的受訪民眾贊同應該把英語列為第二官方語言，僅 9.0% 不同意。
基金會董事長黃昆輝致詞時提到，有兩題在兩個年度的調查結果頗為一致，2018 年有 87% 訪者同意「將英語列為第二官方語言」，今年則提升至 88.1%，在「教育應該大幅改革為『問題解決式』思考教育」，同意的民眾從 2018 年 81.9% 上升至 84.9%。
黃昆輝強調，這樣的結果顯示絕大多數民眾都認同此二議題，有如此高的民意支持，教育主管當局應放膽邁開大步進行改革。
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