《李筱峰專欄》「幼兒之父」福祿貝爾

1782 年的今天（4 月 21 日），在普魯士（今德國）的一個村莊誕生了一個嬰孩。9 個月後，嬰孩的母親過世。小孩 4 歲時，父親再婚。渴望母愛的小孩並沒有得到繼母的善待，而忙於教會事務的牧師父親也疏於照顧他。因此他度過孤獨的童年。

有一次，繼母把他關在地窖裏，不許他吃晚飯，後來又忘記放他出來。隔天早上繼母才想起，趕快開門放小孩出來時，發現孩子居然衣著整潔，頭髮也梳理得很乾淨。繼母驚訝地問他爲何關在地窖裏一夜還能這麼整潔？小孩回答說：「我被妳關到地窖以後，我的生母來陪我一整夜。早晨我媽還幫我梳頭髮，幫我穿好衣服。」

這個小孩，就是後來被稱為「幼兒之父」，創始幼兒園的學前教育的鼻祖——福祿貝爾（Friedrich Wilhelm A. Fröbel）。

福祿貝爾的成長過程與求學經歷，艱辛困苦。在就讀耶那大學（Friedrich-Schiller-Universität Jena）時，曾因付不起學費而離開學校，到林業、農場當管理員等。但不向命運低頭的他，最後進了柏林大學，走上教育的道路。

1816 年福祿貝爾和朋友在德國的開荷（Keiehau）開始設立幼兒園，專收三歲以上七歲以下的兒童，利用兒童遊戲的本能，教以各種遊戲。

幼兒園每天的活動大概有三：一為表現，二是唱歌，三是手工。至於教學所用的教材，也有三種：一為慈母遊戲及保姆歌，二為恩物，三為手工材料。

福祿貝爾於 1826 年發表其重要著作《人的教育》，是幼兒教育的重要經典著作。他指出：

「兒童的全部在於兒童自身，無論如何輕微的徵象，過去的在於兒童，未來改變的，仍在於兒童。而且整個兒童只由從內向外的發展而獲得。」

福祿貝爾認為發展兒童的方法，是讓兒童參與社會活動。因此他主張學校應該是一個雛型的社會，教室應該就是一個社會活動情境。設計各種戲劇化的遊戲及系統化的活動，使兒童在自我活動中培養其禮讓、互助、互愛、互敬，和團結合作的精神。

然而，福祿貝爾曾因被懷疑具有社會主義思想，含革命色彩，以至於他的幼兒園於 1851 年遭普魯士教育部長下令禁止！福祿貝爾因此於隔年憂憤而死。9 年後才解禁，他的學生才繼續發揚他的理念。

原文出自李筱峰臉書，芋傳媒經授權轉載。