寒假將至，為避免學生網路成癮，教育部國教署提出「數位教養 6 大原則」，如傾聽孩子聲音、訂規範、讚美孩子自制力等，助家長建立良好的親子關係。
教育部國民及學前教育署今天新聞稿指出，專家認為沉迷 3 C產品是因為可得到四感（愉快感、歸屬感、成就感及意義感），這是基本心理需求，若現實生活得不到，可能轉而從網路或 3 C中得到補償，因此建議家長找出替代方案，切忌強行切斷網路或沒收 3 C，以免孩子情緒失控。
為降低學生網路成癮風險，國教署提出「數位教養 6 大原則」，包括傾聽孩子聲音、訂規範、使用一定時間就起來動一動、找出 3 C心理需求的替代、讚美孩子的自制力，提醒家長多傾聽孩子使用 3 C的需求和想法，與孩子討論並規範彼此可接受的使用時間，使用 30 分鐘就站起來動一動。
國教署表示，專家建議父母可要求孩子先完成功課，再陪孩子使用 3 C，父母也應避免自己過度使用 3 C，以身作則才能達到較佳的規範效果；寒假期間學生待在家中，若無適當引導，很容易沉迷在網路、 3 C產品中，建議家長多陪伴孩子或是外出走一走，營造更好的親子關係。
（新聞資料來源 : 中央社）
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