[bs-quote quote=”正確使用標點符號，它關乎寫作態度。” style=”default” align=”center”][/bs-quote]
【認識篇】認識標點符號
中式標點符號引自西方，古漢文寫作並沒有標點符號，學生要在老師的指導下，學習標明句子的休止和停頓，稱為「句讀」( ㄐㄩ ˋ ㄉㄡ ˋ)。如「做大事不做大官」，在字旁圈點為「做大事、不、做大官」。
西式標點符號的雛形，相傳是希臘劇作家阿里斯托芬（約西元前 448∼前 380 年）所發明，後經威尼斯印刷商人馬努提烏斯（1449 ∼ 1515 年）改良，再逐步演進，而有了今日完整的標點符號系統。
馬努提烏斯改良標點符號 500 年後，民國 8 年（1919 年），隨著白話文運動，中華民國教育部首度頒布「新式標點符號」用法；計分為句號、點號（現稱逗號） 、問號、驚嘆號、分號、冒號、引號、破折號、刪節號、夾注號、私名號、書名號 12 種。
所謂「標點符號」，分開來看，就是「標號」與「點號」。其中，「標號」旨在標明詞性，如引號、破折號、刪節號、夾注號、私名號、書名號，都屬這一類；不然，古書都得另行注解：「XXX 人名也」，「XXX 書名也」。
「點號」即用於表示語氣休止與停頓的「句讀」，句號、問號、驚嘆號、逗號、頓號、分號、冒號皆屬此類。其中，句號、問號、驚嘆號三種點號，用於表示一個句子的停頓，稱為「句末點號」；逗號、頓號、分號、冒號四種點號，用於句子裡的停頓，稱為「句內點號」。
台灣最近一次的標點符號修訂是在民國 97 年（2008 年），為因應現代書寫的需要，增列為 15 種，計分為句號、問號、驚嘆號、逗號、頓號、分號、冒號、引號、破折號、刪節號、夾注號、書名號、專名號、間隔號、連接號。
是的，「馬克．吐溫」中間的標點符號稱為「間隔號」，而電話號碼「0926-123-456」中間的標點符號稱為「連接號」。以後編輯與寫作者在討論文稿時，若說得出「華倫巴菲特中間應該加『間隔號』喔！」、「餐廳電話應加『連接號』啦！」你就夠專業了。
朗讀時，標點符號不用發音，這是大家都曉得的；不過，話雖如此，2014 年中國中央電視台的播報員，就曾如此念稿：「747 減 8，是我國迄今引進最大最先進的波音飛機。」原來，飛機的型號是「747- 8」。
那麼，標點符號就與朗讀無關嗎？非也！標點符號的部分功能既在「標明句子的休止和停頓」，自然會影響朗讀時的速度與節奏。這跟音樂符號很像，頓號停頓時間最短，逗號停頓的時間比頓號長，分號停頓比逗號長，而句號的停頓又比逗號長。至於，冒號的停頓時間則可短可長，視其後要提引的是短詞、句子、段落，甚或全文而定。譬如，若是演講稿，念到「各位女士，各位先生：」的冒號時，甚至可以久到抬起頭來環視一圈現場的來賓。
這是標點符號的「力學」，在詩歌與散文的朗讀時，尤為重要。除了台灣教育部部定的15 種標點符號外，我們在閱讀上也經常會看到其它標點符號，有必要被簡要地介紹一下。這些標點符號部分因電腦打字的問題，漸漸被棄用──如著重號（‧‧‧‧）被黑體字或加底線的標示方式所取代──部分則屬於非正規的用法，如分隔號、星號等。
本書的例句大多來自當代名家，部分自撰，為行文閱讀方便，並未一一標示出處。例句的選擇標準，除了符合說明標點符號的運用外，也兼顧到詞句的優美，以及內涵的知識含量，同時也盡量涵括敘述、描寫、抒情、說明、議論等句法；希望能符合學生以及所有文字工作者的需求。
此外，要正確使用標點符號，除了解一般的規範外，更需要同時掌握句子的語意、語氣、結構三個面向；沒有足夠的語法知識，是不可能正確運用標點符號的。因此，本書編排上也隨著標點符號的介紹，將相關語法知識融入其中，化整為零，讓讀者易於吸收。
本書是我從編輯經驗出發所編撰的，內容力求貼近實務。然而，教育部定的《重訂標點符號手冊》修訂版，由於規範內容簡要，實務上的許多運用難免存在一些分歧，特別是西式句法的普遍化，更使得用法莫衷一是。這部分我只能以我個人有限的經驗心得嘗試說明，還請行家不吝指正。
全文摘自《一次搞懂標點符號》一書
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