教育部今天表示，為協助偏鄉推動數位應用服務，希望招募資訊志工，鼓勵青年志工將專長與資訊結合，從教育、社會、文化及經濟等面向，為偏鄉創造新價值。
教育部今天發布新聞稿表示，為鼓勵全國大專校院及高中職學生投入偏鄉地區數位應用服務，因此推動「資訊志工計畫」，至今已累積培訓 2 萬 8740 名志工前往偏遠學校及社區服務，107 年度即日起至 6 月 29 日公開招募資訊志工。
教育部指出，資訊志工服務範圍分為教育、社會、文化及經濟4種面向，教育面以開設數位生活應用課程為主，協助將數位工具應用在生活中，例如慈濟科技大學規劃設計資訊科技體驗營，利用闖關遊戲結合虛擬實境、擴增實境、3D 列印等科技體驗，有助於增進學童的邏輯思考與創新能力。
社會面則以原住民、新住民、中高齡、身心障礙者及（中）低收入民眾等族群或在地團體為服務對象，如聯合大學團隊為銀髮族長者設計「數位內容學習營」活動，將在地文化轉化成活潑的數位作品，讓銀髮族深入學習，並透過志工陪伴落實關懷工作。
教育部表示，文化面以協助偏鄉地區進行文化媒材的保存、傳播與加值為主，如宜蘭大學團隊為宜蘭頭城土地公廟開發「頭城土地 GO」APP，除了語音導覽服務，還加入專屬的抽籤功能，協助外來遊客對宜蘭頭城土地公文化進行深度認識，並提升在地居民對家鄉文化的認同。
經濟面則由資訊志工協助偏鄉當地農特產品或地方特色進行商標、包裝、廣告或銷售等設計規劃，以提升產品與特色附加價值及地方收益，如崑山科技大學團隊與當地農民、區公所及農會合作，引導農民及店家開發文創商品、透過影像紀錄及包裝提升產品質感，協助解決商業活動瓶頸。
教育部表示，希望不同專長的團隊與資訊結合後，為偏鄉創造新價值，如醫護、藥學專長可利用數位平台協助遠距衛教與用藥諮詢工作；文史、傳播專長能運用資訊設備協助當地文化紀錄與數位典藏，期待有志青年加入資訊志工行列，發揮專長協助當地資訊學習與數位加值應用。
(中央社)
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