因應 2019 課綱上路，高中推動多元選修，預計 2022 學年度與大學考招掛勾，引發許多疑慮。大學招聯會今天召開諮詢會議，會中達成共識，將朝不對應學群修正。
2019 課綱今年 8 月正式上路，高一生開始推動學習歷程，預計 3 年後（ 2022 學年度）適用新的考招制度調整，以學習歷程檔案取代個人申請第二階段的備審資料。
不過，許多教育團體擔心學習歷程與考招制度掛勾，尤其是今年 8 月公布的「大學參採學習歷程項目內容草案」中，提供多元選修對應學群資訊，引起家長和學生恐慌。
國教行動聯盟理事長王立昇接受中央社記者電訪時表示，「多元選修對應學群」對學生來說，就是修過該學群的課，未來申請入學時就更容易被大學看到。然而 2019 課綱剛上路，許多學校沒有準備好，導致有的學校開不出所有學群的課，有的學校開全了，但學生要用抽籤來搶，不見得能選到，失去原本適性、多元的美意。
招聯會今天召開的諮詢會議中，多數代表都主張多元選修不應該對應學群，除了學校不見得能開足所有學群的課程，高中生對於自己的性向、興趣，也不見得那麼清楚，太早對應學群，反而限制了多元發展。
大學招聯會執行秘書戴念華向記者證實，今天諮詢會上達成共識，將朝多元選修不對應學群修正，讓學生高中的學習資料，全部能自由選擇、被大學看到。預計 11 月底公布定版，讓學生學習有更清楚的方向。
對於今天會議的結論，王立昇說：「這是很明智的。」 2019 課綱的課程改革應慢慢調整，目前環境還不夠成熟。他並認為現階段所有新課綱的課程調整，與考招連結越少越好，不要操之過急。
全國教師工會總聯合會副理事長何孟軒接受中央社記者電訪表示，今天會議上，大多數代表都支持高中學習歷程檔案，認為相比於過去的備審資料，信度、效度都提高許多，尤其可以帶動教學上的調整，引導學生反思。只是在技術層面上，或許還有一些疑問。
對於多元選修將朝不對應學群修正，何孟軒表示，本來就是參考性質，沒有一定要和考招綁在一起。他指出，最初會有這樣的設計，是從學校本位出發，方便學校開課，而不是為了大學招生。但後來「反客為主」，學生、家長擔心一定要修到課，未來升學才有優勢。
另外，何孟軒也提到，教育部有考慮增加每年學習歷程檔案的上傳件數，全教總認為不可。因為學習歷程「重質不重量」，以自然領域來說，把一個實驗確實完成，反思過程中的邏輯、思維模式並呈現出來，「好好做一件就轟轟烈烈了。」如果再增加上傳件數，學生恐怕還是會做滿，平添更多壓力。
（新聞資料來源 : 中央社）
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