審議過程一波三折的十二年國教課綱，將於今年 8 月正式上路，其中最大變動是增加中小學課程「彈性」，增加選修和「探究」學習，對學生、家長和第一線教職員來說，是一大考驗。
十二年國教課綱總綱早在 2014 年發布，但後續各領域、科目課綱審議卻一波三折。歷經普通高中國文科的文言、白話比例，以及社會領域課綱的台灣史、中國史分配等爭議，課審會終於去年年底大致完成課綱審議。
十二年國教課綱強調「適性揚才」，重視「素養導向」，尤其在高中階段，大幅增加選修課程時數。金車教育基金會去年 10 月調查 3064 位中小學生顯示，高達 54.5 %的國小學生對新課綱「非常期待」，國中生則是 36.4 %。
長期關注教育議題的金車基金會執行秘書陳建志表示，新課綱強調「學生為主體」，從學校教學到父母的教育方式，都需要重新調整，尤其現代透過手機就能快速取得知識，課堂講授應朝向解決問題、綜合應用知識的能力。
其中，新課綱強調「探究與實作」，希望改變以往老師講、學生聽的模式，改為老師帶領學生一同發現問題、找尋解決方式。金車基金會總幹事曾清芸幽默地說，恐怕很多學生不會喜歡「探究與實作」，因為上這些課需要全神關注，不斷地思考、討論和操作，絲毫不能分心，更不可能打瞌睡。
全國教師工會總聯合會（全教總）日前公布 2018 十大教育新聞，將十二年國教課綱列為頭條。副秘書長李雅菁指出，新課綱強調彈性學習，對學校是一大考驗，尤其開放學生選修、跑班，勢必要有更多教師人力，才可能開出足夠多元的課程，行政單位是否能把自主還給學校，避免為了升學考試，出現縣市一致的語文、資訊課程。
李雅菁也提到，自然科重視「實作」，學校的設備、教師空間是否足夠，也是課程能否順利實施的關鍵。教育部雖然陸續發布了設備基準、課程計畫、評鑑等相關辦法，但能否落實到第一線，並避免過度增加教師的教學負擔，值得觀察。
全國教育產業總工會（全教產）理事長黃耀南也指出，因應新課綱施行，高中職需開設 1.2 到 1.5 倍的選修課，目前教師人數不足以應付加開的課程，教師員額如果沒有增加，新課綱幾乎可說是窒礙難行。
對此，教育部國教署組長韓春樹表示，教師員額受到嚴格控管，增加不是那麼容易，教育部會努力跟上級機關爭取，希望能盡量配合新課綱的實施，落實多元選修。
（新聞資料來源 : 中央社）
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