《蕪菁雜誌專欄》「虛假的競爭意識」

關於資優班，網路上已經講得很多。
但我覺得最痛苦的一個環節是，師長會給資優班的學生灌輸一種「虛假的競爭意識」，把同班同學塑造成潛在的敵人。

如果學生自己懂得陽奉陰違，師長講歸講，學生自己交朋友歸交朋友，甚至形成一種對抗師長的革命感情。這是比較健康的狀況。

比較不健康的狀況是什麼呢？資優班學生很多都是那種被家庭馴化得很好的人，父母師長之言，對孩子們來說不只是表面遵守而已，而是連內心深處的觀念都會被形塑。

在這種父母師長營造的「虛假的競爭意識」影響下，資優班學生之間也會無意識地互相猜忌。

這個很傷。學生時代，交到好朋友然後一起做些傻不隆冬的事情，是形塑人格的重要過程。結果被逼得每天都跟同學勾心鬥角：既要維持好學生的和平相處模式，又沒有辦法好好交心。

交朋友做傻事是青少年的人性本能。而大環境把這些聰明而又懵懂的孩子們，往相反的方向壓抑，這對他們來說非常地痛苦。

我國中時代，班上就是這種勾心鬥角的氣氛。家長自己分派互鬥。（在外面補習超前進度的）家長，又和（在自家開補習班幫學生超進度的）班導師互鬥。甚至鬧到驚動教育局督學、市議員與選區立委的程度。

孩子們之間又怎麼可能不烏煙瘴氣呢？

結果很多人上到大學，進入自由社交的場域時，人際關係都出了問題。而且基本上是離開國中以後，就再也沒開過同學會。

反而我在國小和高中，同學之間的聯絡網絡還一直持續到現在。
圖片來源：Pixabay

原文出自蕪菁雜誌臉書，芋傳媒經授權轉載。