為推廣高中生科普閱讀，旺宏教育基金會舉辦「閱讀科學找樂子活動」，彰化高中教師將化學週期表設計成元素方塊來帶動學生學習，獲選最佳閱讀專案。
旺宏教育基金會今天表示，為了讓科學的學習更生動有趣，基金會自 2015 年起持續舉辦鼓勵高中生科普閱讀及心得寫作的「閱讀科學找樂子」活動，由第一線老師量身打造適合學生的閱讀推廣計畫。
「閱讀科學找樂子」活動今年分兩階段執行，第1階段由旺宏基金會遴選 15 組優秀提案，獲選老師於今年初至4月底帶領 2638 名學生閱讀科普，最後選出 224 名學生獲獎；第2階段「最佳閱讀專案」票選5月開放投票。
旺宏教育基金會執行長張宜如表示，感謝參與教師的無限創意，讓科普閱讀變得更多元有趣，今年基金會綜合考量專案創意度、參與人數等多項指標，並首度納入網路票選，最後由彰化高中教師劉曉倩與蔡孟祐獲選「最佳閱讀專案」；另外加碼頒發「特別創意獎」，由建國中學教師童禕珊與朱芳琳獲選。
彰化高中教師劉曉倩和蔡孟祐透過閱讀及資料蒐集，讓學生製作「元素方塊」，將化學週期表中各元素的相關性質及實驗，簡述在元素方塊的6面上，幫助學生了解化學元素的基本原理，並將實驗影片及元素說明製成 QR code ，讓視障生也可聆聽元素方塊的相關資料。
建國中學教師童禕珊與朱芳琳則配合動物生理學課程，鼓勵學生閱讀著作「我的十堂大體解剖課」，寫下閱讀心得，並從中選擇一個主題手繪器官構造，同時邀請作者何翰蓁專題演講及參與評選，讓學生對醫學領域有更清楚的認識。
（新聞資料來源 : 中央社）
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