新課綱上路一年 調查：7成師認應增加教學人力

108 課綱上路滿一年，全國教師工會總聯合會今天公布一項問卷調查顯示，7成教師認為應合理增加現場教學人數，以滿足新課綱增加的要求。

全教總以 Google 表單填寫方式，邀請各縣市高中職教師填寫，共回收近 1500 份問卷。調查針對 108 課綱的變革，分成教師負擔、學校困境、支援與其他3部分。

調查顯示，教師認為政府應優先提供的支援，前3項（複選）分別是「合理增加現場教學人數（ 71 .2%）」、「降低班級人數（ 68 .5%）」、「增加資本門經費（ 44 .3%）」。

全教總指出， 108 課綱使教師負擔加重，包括備課量增加，教師須努力開發新的課程、教案，設計新的素養命題和評量，並要協助學生完成學習歷程檔案。

全教總指出， 108 課綱重視學生的適性發展，但目前各校班級人數普遍過多，教師無法顧到每一個人，加上教師員額問題，平均每名老師都「超鐘點」4到5節，工作負擔和壓力非常大。

全教總調查有許多質性的回饋，例如不少教師反應，學校的環境、班級數、場地等因素，限制了學習的發展。例如 108 課綱重視結合數位教學，許多課程都鼓勵同步上網學習，但學校的資訊網路基礎設施仍然不足。

技術型學校教師則擔心群科課程架構設計，可能造成本職學能「扁平化」，例如家政群分成家政、美容、幼保、服裝等類科，屬性相差非常大，卻要修同樣的部定科目 30 學分，壓縮到專業選修學分數。

在學習歷程檔案上，高中職教師普遍擔心上傳平台的不穩定，以及不知道大學教授會如何看待高中端在學習歷程上的努力。

全教總將彙整問卷結果和相關建議，提供給政府部門參考。教育部則至今天下午4時 30 分為止，尚未有回應。

（新聞資料來源 : 中央社）