少子女化使許多技專面臨招生危機，部分學校將招生表現納入教師評鑑，引起教師反彈。教育部認為，評鑑應以教學專業為主，要求技專修正，否則將扣減獎補助款及招生名額。
媒體報導，遠東科技大學等校將招生表現納入教師評鑑基本項目，引起教育團體反彈。教育部技職司科長謝麗君今天受訪表示，教師評鑑的目的是協助教師深化教學專業，確保學生受教權益。且教師評鑑的結果，會被用來作為升等、續聘、長期聘任、停聘、不續聘及獎勵的重要參考，影響教師權益。
謝麗君指出，教育部早於 2012 年及 2013 年發函各技專校院，說明招生表現納入教師評鑑的基本或扣分項目，與評鑑意旨不符，要求修正規定。
謝麗君表示，教育部將發函給被檢舉的學校，要求修正教師評鑑辦法。如果未修正，將列計行政缺失，並納入扣減私立學校獎補助款及招生名額的依據。
遠東科技大學主任秘書何嘉惠今天接受中央社記者訪問表示，教師評鑑項目原則上仍以教學為主，比重占 40 %，其他為研究和服務項目，教師可依據個人專長去調整研究和服務項目的比重，為了讓教師可以多元發展，近幾年才將招生納入服務項目中，但招生只是其中的一小部分。
何嘉惠指出，招生項目並非強制，也不是必要項目，教師可以自由選擇，如果教師在教學和研究都做得很好，就不需要理會招生項目，但如果教學和研究項目的表現不夠好，就可透過投入招生項目，為自己爭取到更好成績，但至今並無老師因為招不到學生而導致教師評鑑不合格。
對於招生項目納入教師評鑑中，何嘉惠表示，教育部認為有一些不妥，要求遠東科大修正，學校也會配合辦理，未來研擬將招生另列成額外加分的項目，同時會再跟教師溝通，讓他們知道在本業之外多做的招生項目會有鼓勵，但不是強制。
（新聞資料來源 : 中央社）
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