為推廣原住民族語文，教育部辦理原住民族語朗讀文章徵稿活動，鼓勵參與族語短文創作，希望有助於原住民族語言文字化及語言活化。
教育部今天發布新聞稿指出，為統籌規劃原住民族語朗讀文章和數位化工作，2014 年起建置「朗聲四起－教育部原住民族朗讀文章」網站，鼓勵大眾使用教育部與原住民族委員會共同頒布的「原住民族語言書寫系統」來書寫族語文章。
為持續推廣原住民族語文，並致力於原住民族語言文字化與及語言活化，教育部辦理全國語文競賽，推動族語朗讀文章書寫與規範，希望帶動族語「聽、說、讀、寫」風潮，有助於增加原住民族語書面資料的參考價值。
教育部表示，今年辦理的「全國語文競賽之原住民族語朗讀文章」徵稿活動，於即日起至 8 月 21 日截止報名，鼓勵族語教師或具族語書寫能力者參與短文創作，徵文對象不拘族群、居住地、國籍等條件，入選文章將給予稿費獎勵，希望能為原住民族語朗讀文章注入新活力。
（新聞資料來源 : 中央社）
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