立法委員吳思瑤今天針對閒置校園空間活化政策，建議教育部與文化部開放相關空間，讓更多民間單位進駐。
立法院教育及文化委員會，今天邀集文化部、教育部與原住民委員會，針對如何善用原住民文獻史料，策劃以原住民族為主體詮釋的系列展覽，進行專題報告。由文化部次長李連權、教育部次長林騰蛟，以及原民會官員代表列席並接受質詢。
立委吳思瑤針對各地閒置學校的運用，質詢文化部與教育部官員，她指出，目前全台因停辦、遷校閒置的校園空間，截至今年 5 月為止，已活化校園數達 256 間，待活化校園數 18 間。
她表示，目前閒置校園多作為里民活動中心，或供公部門作辦公空間，皆屬於封閉式活用，她期待相關部會可開放更多民間單位進駐。
吳思瑤以日本的閒置校園館舍活用空間為例，日本越後妻有大地藝術季、瀨戶內國際藝術祭，都將閒置校園當作藝術空間，甚至打造出國際知名的米其林餐廳，成功帶動地方創生。
她建議，文化部舉辦的「台灣文博會」中「編輯地方」單元展出的屏東、台東、台南及桃園等 4 個地方館大受好評，她提議讓展覽回到地方，有效運用該縣市閒置校園空間，讓當地觀眾能看見地方的文化特色。
此外，吳思瑤表示，目前待活化的閒置校園中，有 10 校位於「地方創生」政策中的優先地區，她建議相關部會應結合政策，讓閒置校園成為青年創業基地，或讓藝術家進駐。
對此，文化部次長李連權在答詢中表示，文化部將配合教育部釋出空間，但仍須配合後續的空間管理辦法，教育部次長林騰蛟也說，教育部樂意合作。
立委高金素梅則表示，開放閒置校園空間，也應整合原民會的文化健康站，並將原住民的公共托嬰托幼業務空間需求納入考量。
（新聞資料來源 : 中央社）
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