弱勢家庭出身的南投縣敦和國小校長簡秀鶴，畢業後到偏鄉學校任教，自掏腰包買書本，鼓勵學生學習，更義務指導功課，榮獲今年師鐸獎，也獲選教育部的教育家部落格人物典範。
畢業後到偏鄉學校任教的簡秀鶴，一領到薪水就買書本、買獎品分送學生，鼓勵他們學習。為了解他們家庭狀況，她挨家挨戶家庭訪問，碰到經濟困難的，就自掏腰包為他們買衣服，同時義務教導孩子們學習，沒有額外收過錢，只希望孩子安心學習，發展越來越好。
簡秀鶴坦言，自己出身弱勢單親家庭，小時候家道中落，母親早逝，靠父親拉拔7個孩子長大，因此她選擇成為公費生，減輕家中負擔，因而對弱勢家庭特別感同身受，她認為，一個孩子改變就能改變一整個家庭，「我不只教導孩子，也期許要教育一個家庭」。
簡秀鶴眼中沒有孩子是壞孩子。她認為沒有孩子願意變壞，背後總有原因，因此她想走入孩子的世界，去了解、幫助他們，「孩子就像我的老師，在孩子的需要上看到自己的價值，在孩子身上看到生命改變」。
也因教學有成，簡秀鶴在家長眼中成為教育的解方，孩子的指路明燈，甚至孩子畢業後青春期開始反抗叛逆，家長還拜託簡秀鶴出馬搞定。她回憶，有時去買菜就順便去家訪，跟孩子聊聊並循循善誘，一開導就花不少時間，總被她的先生取笑「是去台北買菜嗎？」
被簡秀鶴帶過的學生，就像母親含辛茹苦拉拔長大的孩子，不管飛到天涯海角，心中始終惦念著母親。
九二一大地震那晚，強烈地震襲擊南投，簡秀鶴在睡夢中被搖醒，房子彷彿要解體，待在南投的她，因餘震不斷而不敢踏進屋裡，9 月 28 日那天 ，她抱著薄被準備到附近臨時帳篷睡覺，家裡電話卻響了起來。
簡秀鶴跑回屋內接電話，電話那頭傳來「老師，教師節快樂！」她完全沒料到有學生這種時候打電話來，才發生這麼大的災難，沒有人記得那天是教師節，打來這通電話的是39年前她帶過的國小學生阿宏（化名）。
當時在成功大學讀書的阿宏，看到震央在簡秀鶴的家鄉南投，剛開始電話打不通，匆忙騎機車趕來探望，隔了幾天，她帶過的另一群學生也帶了禮盒來，還順便幫忙修好家裡被震垮的水塔。
「當一位老師，真的很幸福」，簡秀鶴表示，教育就是感動、感動、再感動，春風化雨多年，孩子們知恩反哺，碰到老師有需要、有困難，都會捲起袖子來幫忙，看到當年一朵朵悉心灌溉的青澀植物，如今都已開花結果，也讓她心滿意足。
(中央社)
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