師資培育制度今年 8 月起有變革，改成考教師資格檢定（教檢）再實習，而教檢考科也因應十二年國教課綱，朝向素養導向。
教育部今天在台中市召開 2018 年師資培育之大學主管聯席會議，50 餘所大學參與。過去師資培育是先修完師培學分、完成學校實習後，才能參加教檢。由於教檢通過率僅約 6 成，很多學生實習完才發現沒興趣，平白浪費不少時間，因此今年 8 月起改為先教檢再實習，也讓師資生可以安心實習，不必分析準備考試，干擾教學現場。
教育部次長范巽綠表示，因應十二年國教課綱於 108 學年度上路，師資培育體系會有很多的改變，其中核心目標是要培養下一代成為「終身的學習者」，擔任重責大任的教師，自己也要終身學習。
范巽綠表示，教檢因應十二年國教課綱，將往「素養導向」調整，另外因應行政院的雙語政策，明年許多大學也將開始嘗試全英語師資培育，例如用英語教數學，讓未來教師能面對全球化的競爭。
范巽綠表示，台灣對多語化的學習是「相對保守」，她觀察到很多東南亞的教師，都能說多種語言，包括外語和本土語言。
范巽綠提到，日前國際期刊評比 17 個國家的師資培育制度，台灣獲得第一名，可見台灣師培素質非常高，希望繼續保持，因為一個國家教育的好壞，取決於師培的成敗。
(中央社)
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