思辨

今年大學指考國文試題文字量再度破萬，達一萬三千字，搭配標榜的閱讀素養、結合時事、文學賞析、跨領域統整，「素養」當道卻極可能會讓學生「棄養」國文，這種怪現象必須正視。歐美日等國家與以色列的語文課都很類似哲學課，教育學生要以批判眼光欣賞古人作品，不應將他們的文章當聖經背誦，否則無法培養具有創意思維的現代人，而具有創意思維的國民，是國家競爭力的資本。他們從小就重視哲學教育，培養他們批判能力與創意思維，所以這些國家的科學、文學與哲學人才輩出，其國力與文明蒸蒸日上，為世界各國所欣羨。

一位鄭姓北一女生投書某報說，他曾經自認是個中國人，直到他考上北一女的人社班才改變。

從我們開始發布要做國文課本的消息開始，我就常常被問到這個問題：「所以你們奇異果版的課本到底改了什麼？」就連送審的時候，國教院也要求我們寫一份書面文件，說明我們做了哪些變革。 這個問題通常會讓我陷入一點輕微的混亂狀態：「呃，事實上，每一頁，每一個想得到的地方，大概都改了.......」

回憶自己小時候所受的教育之中，除了填鴨以外，沒有什麼哲學的東西，比較接近哲學思想可能是中華文化基本教材，以儒家為本的思想當中，修身、齊家、治國、平天下一以貫之的人生哲學是每個人從小到大被植入腦海當中，更不用說所謂的「弟子規」