師資

台北市大理高級中學將成為台北市立大學的附中，兩校「喜結連理」聯手打造「全齡教育」。

金門縣長陳福海在走訪有百年歷史的金鼎國小後表示，雖然目前縣府財政相對嚴峻，但必須在制高點看待教育投資，縣府會積極向中央爭取資源，改善優化金鼎校舍並強化師資在職培訓。

政府為增加本土語師資儲備量，今年9月起補助修讀「本土語文學士後教育學分班」每人每學分最高新台幣 2000 元，但已修畢學分的人卻領不到。教育部今天說，擬修法一併適用補助。

民進黨台北市長參選人陳時中今天公布9項教育政見，包含聘用足額師資、增補行政人力、降低幼兒園師生比、打造英語沉浸式學習場域等，改善既有架構的不足並持續創新。

教育部與澳洲昆士蘭州教育廳今天簽署為期5年的教育交流合作備忘錄，將擴大推動華語及英語師資交流，讓雙方師生有更多機會體驗異國文化，提升語言學習的興趣和成效。

教育部今天表示，正研議規劃發放本土語文專長學士後教育學分班獎助金，今年9月起尚在修讀或新修讀學分班且成績達標者，可獲部分學分費補助。

大新竹若能合併升格，將得利於更多的中央分配款，有餘裕投注在教育體系的全面升級之上。妍慧主張，新竹市既然具備全球科技戰略地位，絕對要完整地落實教育革新，讓中英雙語的教育方向全面推動於新竹地區公立中小學，厚植大新竹青少年的軟實力。

或許因為烏克蘭與台灣都是飽受打壓的國家，瑞莎有一種正面積極，越被打壓越勇敢的特質，不懼挑戰、不懼抹黑、不投機取巧，專注在貫徹信念跟發展事業上。

「有時星光，有時月光，⋯⋯『建設臺灣話文的確是臺灣人凡有解放的先行條件』⋯⋯」郭秋生，〈再聽阮一回呼聲〉，1932。

台師大等9校學生會今天表示，師資培育生實習長達半年，卻沒有津貼可領，經濟壓力大，呼籲恢復教育實習津貼；教育部回應，將邀相關團體研商。台灣師範大學學生會、高雄師範大學學生會、台北市立大學學生會等9校的學生會今天共同舉行倡議教育實習津貼記者會，呼籲重新檢視實習制度、提供合理津貼，並正視實習期間的勞動付出，以建構更永續的教育環境。