民進黨立委黃國書今天說，新課綱將國小資訊課程改為資訊融入式教學，有縣市已自訂課程，但也有縣市無版本，擔心課程模糊造成學習 M 型化。教育部次長劉孟奇說，會去瞭解狀況。
立法院教育及文化委員會今天邀請科技部、教育部、原住民族委員會進行「強化科學教育推廣至國民教育及原住民族教育之應用」專題報告。
中國國民黨籍立法委員柯志恩質詢時表示，科學教育很重要，但 2019 年科學教育相關預算卻比 2018 年減少，且多數經費放在國際奧林匹亞等競賽獎勵，青少年科學人才培育計畫申請件數也呈現城鄉差距，以 2015 至 2019 年為例，北區平均申請件數逾 8 成，最後變成資源只放在金字塔頂端。
劉孟奇指出，關於資源分配問題，教育部之後在預算編列時會再檢討，目前科學教育的推動會以新課綱為主。
民主進步黨籍立法委員黃國書質詢時提到，新課綱將國小資訊課程改為資訊融入式教學，不安排固定課程卻要融入教學，考倒現場老師，目前有 10 縣市自訂資訊課程， 7 縣市研擬中，但 5 縣市無任何版本，課程模糊可能造成學習M型化，建議教育部訂定部版資訊課程架構，供各縣市參考。
劉孟奇表示，針對還沒有訂出資訊課程計畫的縣市，教育部會再去瞭解狀況。
（新聞資料來源 : 中央社）
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