教育部長葉俊榮今天出席「106 年度藝術與設計菁英海外培訓計畫成果展」致詞時指出，要發展藝術設計有 3 要素，包括對生活需求的滿足、美學涵養的實踐、文化底蘊的發揚。
教育部「藝術與設計菁英海外培訓計畫」106 年度選送 18 位學生遠赴美、英、德、法、荷蘭、加拿大、日本、澳洲、紐西蘭等 9 國共 16 家機構進修與實習，今天起在台北華山 1914 文創產業園區舉辦成果展。
葉俊榮致詞時表示，這項計畫從民國94年推動至今，已選送 256 人出國進修學習，未來每年選送人數會持續增加，並擴增更多領域，2018 年加入建築和景觀，2019 年加入時尚設計，會越來越豐富。
葉俊榮提到，台灣要將設計運用發揚和學習，有幾個重要的要素，包括對生活需求的滿足、美學涵養的實踐、文化底蘊的發揚。台灣的文化歷史面提供非常多的想像素材，且是一個自由、多元開放的社會，生活需求不會被壓抑，想像不會受限。
葉俊榮認為，台灣在設計、藝術、創意、美感等，還是有非常多的人才和扎實基礎，現在的重點是如何發揚，進一步擴大和實踐。他希望參與設計菁英海外培訓計畫的學員，回國後能投入社會貢獻所學，讓政府和產業界更瞭解藝術和美感的重要。
今天成果展上，就讀台灣藝術大學的周予婷，分享前往法國動畫名校的經驗，透過參與動畫電影製作流程，藉由動畫師、導演間的交流，她發現人際間的互動，賦予動畫作品更大的視野，「讓我知道什麼叫做電影水準的動畫。」現在的她正參與「寵物當家2」的製作。
(中央社)
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