縣市教育力評比 台北市重返冠軍台中新北居次

根據雜誌公布 2018 年縣市教育力調查，上次調查下滑至第 4 名的台北市今年重回第 1 名，台中市、新北市分居  2、3 名，面對 108 年新課綱，僅 5 成教師已具備跨領域開課能力。

親子天下今天舉行 2018 年縣市教育力調查公布記者會，縣市教育力調查根據公平與多元創新、教學力、閱讀力及政策領導力等 4 大面向，針對全台 22 縣市首長、及教師、校長、家長代表進行問卷調查，教師、校長、家長等有效樣本數合計 1 萬 1874 份。

調查顯示，在公平與多元創新面向，台北市、台中市、新北市分居前 3 名；教學力面向，台北市、新北市、台中市分居前 3 名；閱讀力面向，台北市、台中市、桃園市分居前 3 名；政策領導力面向由苗栗縣、南投縣、桃園市分居前 3 名。

行政減量部分，調查發現，最有感的 3 縣市分別為台中市、苗栗縣和桃園市，相較於 2016 年調查僅 10.7% 教師對行政減量有感，2018 年有 14.3% 教師對行政減量有感；面對 108 年新課綱，50.8% 教師同意已具備跨領域開課整合知識的能力，42.2% 教師認為學校軟硬體已經準備好了。

以整體縣市教育力來評比排名，2016 年下滑至第4名的台北市，今年再度重回第 1 名，台中市、新北市、桃園市、彰化縣分居 2 至 5 名。

親子天下媒體中心總編輯陳雅慧表示，面對即將到來的 108 新課綱，僅有一半教師認為自己準備好了，等於還有一半的教育現場尚未裝備完整，有待加緊腳步跟上。

陳雅慧指出，這次縣市教育力調查的成績單，重視由下而上建構支持教學創新和改革的基礎建設，也非常需要資源的投入，各縣市資源的落差，可能是未來基礎教育發展的隱憂；面對新課綱，教育局處可能也需要打破過去科層的結構或專案流程，考驗教育相關單位的整合力。

(中央社)